Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu ở phía dưới:
BÔNG SÚNG VÀ SIÊU BÃO
-Thanh Thảo-
bông súng tím mọc lên từ nước
bão Haiyan mọc lên từ biển
bão Haiyan cho tôi kinh hoàng
bông súng tím cho tôi bình yên
rồi có thể người ta quên mà nhớ
trong siêu bão một bông súng nở
bông súng ấy màu tím
bão Haiyan màu gì?
(Báo Thanh niên Chủ nhật, 17/11/2013)
Phương thức biểu đạt chính của văn bản?
-
A
Tự sự
-
B
Miêu tả
-
C
Biểu cảm
-
D
Nghị luận
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
Dựa vào các phương thức biểu đạt đã học
Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm
Văn bản trên thuộc phong cách nghệ thuật nào?
-
A
Nghệ thuật
-
B
Báo chí
-
C
Chính luận
-
D
Khoa hoa
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Dựa vào các phong cách ngôn ngữ đã học
Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Hình ảnh “bông súng” trong văn bản trên là hình ảnh tượng trưng cho điều gì?
-
A
Tượng trưng cho chiến tranh
-
B
Tượng trưng cho cái đẹp, sự sống và bình yên
-
C
Tượng trưng cho sự sinh sôi, phát triển
-
D
Tượng trưng cho tình yêu
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Xem lại nội dung văn bản
Hình ảnh “bông súng” tượng trưng cho cái đẹp, sự sống và bình yên
Câu thơ cuối của văn bản trên sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
-
A
So sánh
-
B
Điệp từ
-
C
Hoán dụ
-
D
Câu hỏi tu từ
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Xem lại các biện pháp nghệ thuật đã học
bão Haiyan màu gì?
Nghệ thuật: câu hỏi tu từ
Tác dụng:
+ Khắc sâu bão Haiyan là những bất trắc, tai ương,…không có màu sắc, hình thù cụ thể nên rất khó lường
+ Diễn tả những băn khoăn, trăn trở của tác giả, đồng thời cảnh báo tai ương, bất trắc trong cuộc sống là khôn lường.
+ Tạo ra cái kết mở, gợi ra nhiều liên tưởng, suy nghĩ cho người đọc.
Thông điệp nào dưới đây không phù hợp với văn bản trên?
-
A
Sự sống nảy sinh từ cái chết
-
B
Sống là dũng cảm đương đầu với những khó khăn, thử thách
-
C
Sống phải khuất phục trước cái đẹp
-
D
Cuộc sống luôn tiềm ẩn những hiểm họa, khó khăn khó lường
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
Xem lại nội dung văn bản
Văn bản trên mang nhiều thông điệp ý nghĩa:
- Sự sống nảy sinh từ cái chết
- Sống là dũng cảm đương đầu với những khó khăn, thử thách
- Cuộc sống luôn tiềm ẩn những hiểm họa, khó khăn khó lường
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Trăm thác nghìn ghềnh cuộn xoáy vào tơ
Làng cong xuống dáng tre già trước tuổi
Tiếng gọi đò khuya sạt cả đôi bờ.
Lấm láp đất bùn đứng thẳng cũng nghiêng
Mẹ gạt mồ hôi để ngoài câu hát
Giấc mơ tôi ngọt hơi thở láng giềng.
Cả những khi rổ rá đội lên đầu
Chiếc liềm nhỏ không còn nơi cắt chấu
Gặt hái xong rồi rơm, rạ bó nhau.”
(Nguyễn Minh Khiêm, Một góc phù sa, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19)
-
A
Tự sự
-
B
Miêu tả
-
C
Biểu cảm
-
D
Nghị luận
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
-
A
Hạt thóc
-
B
Củ khoai
-
C
Rổ rá
-
D
Sách vở
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
- Hình ảnh sách vở không được nhắc đến trong văn bản trên.
-
A
Hình ảnh người mẹ tần tảo, yêu thương con
-
B
Tình cảm láng giềng chan hoàn, tình nghĩa
-
C
Những giấc mơ về mẹ, láng giềng
-
D
Đáp án A và B
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
- Hình ảnh người mẹ tần tảo, yêu thương con
- Tình cảm láng giềng chan hoàn, tình nghĩa
Chọn đáp án không phù hợp:
-
A
Yêu quê hương, đất nước, nơi mình được sinh ra và lớn lên.
-
B
Phải giữ gìn từng “tấc đất, tấc vàng” của quê hương
-
C
Trân trọng những người thân yêu xung quanh mình
-
D
Trân trọng những điều giản dị trong cuộc sống.
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
- Yêu quê hương, đất nước, nơi mình được sinh ra và lớn lên.
- Trân trọng những người thân yêu xung quanh mình
- Trân trọng những điều giản dị trong cuộc sống.
Đọc đoạn trích sau đây:
(1) “…Chẳng có ai ngủ một đêm thức dậy bỗng hóa ra độc ác, bạo lực hay xấu xa. Luôn luôn có một quá trình. Luôn luôn có những biểu hiện trong quá trình đó dù rất nhỏ. Điều đáng buồn là dường như chúng ta luôn tặc lưỡi lướt qua những điều rất nhỏ. Và rồi, những điều tồi tệ diễn ra là bởi chúng ta đã bỏ qua những điều rất nhỏ đó. Những điều tốt nho nhỏ chúng ta đã không làm, như một cái mỉm cười, một lời thăm hỏi, một hành động giúp đỡ… Và những điều xấu nho nhỏ chúng ta đã làm, như một lời xúc xiểm băng qua, một ánh nhìn khinh rẻ tình cờ…
(2) Làm sao để loại trừ cái ác? Câu trả lời thường thấy là hãy tránh xa nó, và nếu bắt gặp thì trừng phạt nó thích đáng. Nhưng còn một cách nữa, đó là đừng để người khác có cơ hội trở thành người xấu. Đừng bỏ rơi, đừng ép uổng, đừng khinh khi. Đừng lừa gạt, đừng lợi dụng, đừng phản bội. Đừng gây tổn thương. Đừng dồn ai vào đường cùng…
(3) Tôi không dám nói rằng cái thiện luôn mạnh hơn cái ác. Tôi không biết chắc. Đôi khi tôi nhìn thấy cái thiện bị đánh nốc ao trên sàn đấu trong cuộc chiến đơn độc. Nhưng tại sao chúng ta lại để nó trở thành cuộc chiến đơn độc? Tôi biết chúng ta đông hơn. Những người mong muốn điều tốt đẹp cho cuộc sống này, luôn luôn đông hơn. Vậy thì hãy làm cho chúng ta mạnh hơn. Hãy tìm đến nhau, bạn bè, người thân, đồng nghiệp, đồng hương, đồng loại… Hãy giúp đỡ và xin được giúp đỡ, hãy xiết chặt lại những mối dây liên hệ và đừng để ai thành kẻ lạc loài. Những kẻ lạc loài, thường dễ trở thành thủ phạm, hoặc trở thành nạn nhân”.
(Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Phạm Lữ Ân)
-
A
Tự sự
-
B
Miêu tả
-
C
Biểu cảm
-
D
Nghị luận
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
-
A
Những điều tốt nho nhỏ chúng ta đã không làm
-
B
Cùng chung tay, góp sức để cái thiện mạnh mẽ hơn
-
C
Tránh xa những điều tốt
-
D
Đáp án A và B
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
- Những điều tốt nho nhỏ chúng ta đã không làm, như một cái mỉm cười, một lời thăm hỏi, một hành động giúp đỡ….
- Những điều xấu nho nhỏ chúng ta đã làm, như một lời xúc xiểm bâng quơ, một ánh nhìn khinh rẻ tình cờ,…
-
A
Liệt kê, điệp từ
-
B
Điệp từ, ẩn dụ
-
C
Liệt kê, ẩn dụ
-
D
Điệp từ, nhân hóa
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua văn bản trên?
Chọn đáp án phù hợp.
-
A
Đoàn kết là sức mạnh trong cuộc sống
-
B
Cùng chung tay, góp sức để cái thiện mạnh mẽ hơn và đẩy lùi cái xấu
-
C
Mỗi người cần rèn luyện để có phẩm chất tốt đẹp
-
D
Khi đối diện với cái ác, con người sẽ mạnh mẽ hơn
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua văn bản trên:
- Chúng ta hãy cùng chung tay, góp sức để cái thiện mạnh mẽ hơn và đẩy lùi cái xấu
-….
Đọc văn bản dưới đây và trả lời câu hỏi:
Biết ơn những cánh sẻ nâu đã bay đến cánh đồng
Rút những cọng rơm vàng về kết tổ
Đá dạy ta với cánh diều thơ nhỏ
Biết kéo về cả một sắc trời xanh
Biết ơn mẹ vẫn tính cho con thêm một tuổi sinh thành
"Tuổi của mụ" con nằm tròn bụng mẹ
Để con quý yêu tháng ngày tuổi trẻ
Buổi mở mắt chào đời, phút nhắm mắt ra đi...
Biết ơn trò chơi tuổi nhỏ mê ly
"Chuyền chuyền một..." miệng, tay buông bắt
Ngôn ngữ lung linh, quả chuyền thoăn thoắt
Nên một đời tiếng Việt mãi ngân nga...
Biết ơn dấu chân bấm mặt đường xa
Những dấu chân trần, bùn nặng vết
Ta đi học quen dẫm vào không biết
Dáng cuộc đời in mãi dáng ta đi...
(Trích Lời chào trường ca Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm,
Dẫn theo Tư liệu Ngữ văn 12, NXB Giáo dục, tr.69)
-
A
6 chữ
-
B
7 chữ
-
C
8 chữ
-
D
Tự do
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Thể thơ: tự do
Trong đoạn trích, nhà thơ bày tỏ lòng biết ơn đối với những đối tượng nào?
-
A
Cánh chim sẻ nâu, mẹ, trò chơi tuổi thơ, những dấu chân bấm mặt đường xa
-
B
Cánh diều nâu, mẹ, trò chơi tuổi thơ, những dấu chân bấm mặt đường xa
-
C
Cánh chim sẻ nâu, giọng hò, trò chơi tuổi thơ, những dấu chân bấm mặt đường xa
-
D
Cánh chim sẻ nâu, mẹ, trò chơi tuổi thơ, trường học
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn với những cảnh sẻ nâu, mẹ, trò chơi tuổi nhỏ, dấu chân bấm mặt đường xa.
-
A
Liệt kê
-
B
So sánh
-
C
Điệp cú pháp
-
D
Nhân hóa
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
- Hiệu quả của phép lặp cú pháp: tạo giọng điệu trữ tình tha thiết, nhấn mạnh tình cảm biết ơn của nhân vật trữ tình đối với những điều bình dị thân thuộc đã làm nên ý nghĩa cuộc đời mình.
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua văn bản trên?
Chọn đáp án phù hợp:
-
A
Giá trị của những điều bình thường, giản dị trong cuộc sống
-
B
Vai trò của tình yêu thương trong cuộc sống
-
C
Mỗi người cần vun đắp tình yêu thương
-
D
Tất cả các đáp án trên
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua văn bản trên:
- Giá trị của những điều bình thường, giản dị trong cuộc sống.
-….
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Miền trung
Câu ví dặm nằm nghiêng
Trên nắng và dưới cát
Đến câu hát cũng hai lần sàng lại
Sao lọt tai rồi vẫn day dứt quanh năm
Miền trung
Bao giờ em về thăm
Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt
Lúa con gái mà gầy còm úa đỏ
Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ
Không ai gieo mọc trắng mặt người
Miền trung
Eo đất này thắt đáy lưng ong
Cho tình người đọng mật
Em gắng về
Đừng để mẹ già mong...
(Trích Miền Trung, Hoàng Trần Cương, Thơ hay Việt Nam thế kỉ XX. NXB Văn hóa Thông tin, 2006, tr.81-82)
-
A
6 chữ
-
B
7 chữ
-
C
8 chữ
-
D
Tự do
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Thể thơ: tự do
Hình ảnh nào trong đoạn trích diễn tả sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung?
Chọn đáp án không đúng:
-
A
Mồng tơi không kịp rớt
-
B
Lúa con gái mà gầy còm úa đỏ
-
C
Đất bạc màu
-
D
Gió bão tốt tươi như cỏ
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
Hình ảnh diễn tả sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung trong đoạn trích: “mồng tơi không kịp rớt”, “Lúa con gái mà gầy còm úa đỏ”, “Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ”,...
Những dòng thơ sau giúp anh/chị hiểu gì về miền đất và con người miền Trung?
Miền trung
Eo đất này thắt đáy lưng ong
Cho tình người đọng mật
-
A
Mảnh đất miền trung hẹp; Con người ăn nói dịu dàng, ngọt ngào
-
B
Mảnh đất miền Trung hẹp ngang, chịu nhiều thiên tai, lũ lụt; Con người miền Trung giàu tình yêu thương, giàu lòng nhân ái
-
C
Mảnh đất miền Trung hẹp ngang, chịu nhiều thiên tai, lũ lụt; Con người miền Trung sắc sảo, đảm đang.
-
D
Mảnh đất miền Trung chịu nhiều đau thương; Con người kiên cường, anh dũng.
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Xem lại văn bản và vận dụng kiến thức của bản thân
Những dòng thơ trên thể hiện:
- Mảnh đất miền Trung: địa hình hẹp ngang, thường phải gánh chịu thiên tai, lũ lụt.
- Con người miền Trung: giàu tình yêu thương, giàu lòng nhân ái.
Tình cảm của tác giả đối với miền Trung được thể hiện qua đoạn trích trên như thế nào?
Chọn đáp án không phù hợp.
-
A
Thấu hiểu những khắc nghiệt của thiên nhiên và những khó khăn, vất vả mà người dân miền Trung phải gánh chịu.
-
B
Bộc lộ tình yêu, tình cảm gắn bó máu thịt
-
C
Lòng trân trọng đối với con người nơi đây.
-
D
Lên án chiến tranh
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Tình cảm của tác giả đối với miền Trung được thể hiện trong đoạn trích:
- Thấu hiểu những khắc nghiệt của thiên nhiên và những khó khăn, vất vả mà người dân miền Trung phải gánh chịu.
- Bộc lộ tình yêu, tình cảm gắn bó máu thịt và lòng trân trọng của tác giả đối với con người nơi đây.
-
A
Tự sự
-
B
Miêu tả
-
C
Biểm cảm
-
D
Nghị luận
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Phương thức biểu đạt chính: nghị luận
Trong đoạn trích, tác giả cho rằng anh hùng là người có thái độ như thế nào truớc khó khăn, nghịch cảnh?
-
A
Là người can đảm cống hiến trong mọi hoàn cảnh
-
B
Là một cá nhân hành động không vị kỉ và luôn đòi hỏi bản thân mình phải tốt hơn.
-
C
Là người xem thường nghịch cảnh
-
D
Tất cả các đáp án trên
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Tác giả cho rằng thái độ của anh hùng truớc khó khăn, nghịch cảnh là: Anh hùng là người can đảm cống hiến trong mọi hoàn cảnh dù là khó khăn nhất; là một cá nhân hành động không vị kỉ và luôn đòi hỏi bản thân mình phải tốt hơn so với mức kì vọng của mọi người; là người xem thường nghịch cảnh để kiên quyết thực hiện điều mình tin tưởng mà không hề sợ hãi.
Câu: Anh hùng không phải là mẫu người “hoàn hảo” vì chẳng có ai hoàn hảo? được hiểu như thế nào?
-
A
Đừng gọi ai là anh hùng, vì họ không hoàn hảo.
-
B
Những người hoàn hảo là những người anh hùng trong cuộc sống
-
C
Đừng thần thánh hóa anh hùng, anh hùng đôi khi cũng có những sai lầm khiếm khuyết, họ không phải hoàn hảo.
-
D
Muốn trở thành anh hùng, trước tiên chúng ta phải trở nên hoàn hảo hơn mỗi ngày.
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
Câu trên có thể hiểu: Đừng thần thánh hóa anh hùng, anh hùng đôi khi cũng có những sai lầm khiếm khuyết, họ không phải hoàn hảo. Nhưng quan trọng là họ đã đóng góp lớn lao cho cuộc đời, luôn phấn đấu để hoàn thiện mình, sẵn sàng xả thân vì nghĩa lớn mà không run sợ hay tính toán.
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích trên:
Chọn đáp án không phù hợp:
-
A
Không được phủ nhận những cống hiến của mình, hoặc của người khác.
-
B
Hãy cố gắng để tránh những sai lầm
-
C
Đừng vì quá soi xét những khiếm khuyết, những sai lầm mà chúng ta thường có xu hướng phủ nhận những việc đã cống hiến.
-
D
Bỏ cái nhìn phiến diện, hãy cảm thông, trân trọng để người cống hiến thấy được chia sẻ, đồng cảm mà vượt lên mặc cảm tiếp tục cống hiến cho đời.
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
- Không được phủ nhận những cống hiến của mình, hoặc của người khác.
- Đừng vì quá soi xét những khiếm khuyết, những sai lầm mà chúng ta thường có xu hướng phủ nhận những việc đã cống hiến.
- Bỏ cái nhìn phiến diện, hãy cảm thông, trân trọng để người cống hiến thấy được chia sẻ, đồng cảm mà vượt lên mặc cảm tiếp tục cống hiến cho đời.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Mùa xuân về trên mộ hai người lính
Một phía bên kia, một phía bên này
Những sợi cỏ gà bò lan chầm chậm
Như những bàn tay tìm gặp bàn tay
Dường như tất cả đã xóa đi mọi điều thù hận
Ai nỡ phân chia ranh giới ở nơi này!
Hoa đồng nở bừng lên quanh hai nấm mộ
Cánh bướm ngây thơ cũng tới vẽ vòng,
Cả tiếng sáo tận bờ tre êm ả
Ru vọng về giấc ngủ ngàn năm...
(Thơ hay Việt Nam thế kỉ XX, NXB Văn hóa thông tin, 2006, tr. 253)
Xác định thể thơ của văn bản:
-
A
6 chữ
-
B
7 chữ
-
C
8 chữ
-
D
Tự do
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Thể thơ: tự do
Những hình ảnh nào gợi ra không khí mùa xuân trong khổ thơ cuối?
Chọn đáp án không đúng.
-
A
Hoa hồng
-
B
Cánh bướm
-
C
Câu đối
-
D
Tiếng sáo
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
Hình ảnh gợi tả không khí mùa xuân : hoa đồng, cánh bướm, tiếng sáo.
Những sợi cỏ gà bò lan chầm chậm
Như những bàn tay tìm gặp bàn tay
-
A
So sánh
-
B
Nhân hóa
-
C
Hoán dụ
-
D
Điệp từ
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Xem lại các biện pháp nghệ thuật đã học
- Tác dụng:
+ Khắc họa hình ảnh những sợi cỏ gà trên hai nấm mộ gợi liên tưởng của tác giả về sự tìm gặp của hai con người...
+ Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ...
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích trên:
-
A
Hãy sống tha thứ và bao dung
-
B
Hãy sống chậm hơn để lắng nghe
-
C
Hãy lãng quên những đau thương mà bản thân trải qua
-
D
Hãy sống đơn giản
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích trên:
- Hãy sống tha thứ và bao dung.
-….Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
…“Đất nước
Của những dòng sông
Gọi tên nghe mát rượi tâm hồn
Ngọt lịm những giọng hò xứ sở
Trong sáng như trời xanh, mượt mà như nhung lụa
Đất nước
Của những người mẹ
Mặc áo thay vai
Hạt lúa củ khoai
Bền bỉ nuôi chồng, nuôi con chiến đấu
Đất nước
Của những người con gái con trai
Đẹp như hoa hồng, cứng như sắt thép
Xa nhau không hề rơi nước mắt
Nước mắt để dành cho ngày gặp mặt”…
(Trích “Chúng con chiến đấu cho người sống mãi Việt Nam ơi!”, Nam Hà)
-
A
6 chữ
-
B
7 chữ
-
C
8 chữ
-
D
Tự do
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Thể thơ: tự do
Những hình ảnh nào được tác giả sử dụng để nói về đất nước?
Chọn đáp án không đúng:
-
A
Những người anh hùng
-
B
Dòng sông
-
C
Những người mẹ
-
D
Những người con gái, con trai
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Hình ảnh được tác giả sử dụng để nói về đất nước: dòng sông, những người mẹ, những người con gái con trai.
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong hai câu thơ:
Đất nước
Của những người con gái con trai
Đẹp như hoa hồng, cứng như sắt thép
-
A
So sánh
-
B
Nhân hóa
-
C
Hoán dụ
-
D
Điệp từ
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Xem lại các biện pháp nghệ thuật đã học
- Biện pháp nghệ thuật: so sánh
- Tác dụng:
+ Làm nổi bật vẻ đẹp của tuổi trẻ Việt Nam. Họ vừa đẹp lại vừa anh dũng, kiên cường.
+ Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ...Tình cảm của tác giả đối với đất nước được thể hiện qua đoạn trích là gì?
Chọn đáp án không phù hợp:-
A
Ca ngợi vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam
-
B
Lòng yêu mến, niềm tự hào đối với đất nước
-
C
Lên án chiến tranh
-
D
Đáp án A và B
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Tác giả ca ngợi vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam. Qua đó, tác giả thể hiện lòng yêu mến, niềm tự hào đối với đất nước.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Trời ơi nếu kẻ thù chiếm được
Chỉ một gốc sim thôi dù chỉ gốc sim cằn
Tổ quốc sẽ ra sao? Tổ quốc?
Thơ ơi thơ hãy ghì lấy gốc sim
Anh đang bò về phía gốc sim
Ngực đập dội chuyền sang đất đá
Quần áo tướp ra
Một nửa người anh dâm dấp máu
Anh đang đau cho đất đá anh yêu
Gốc sim cằn và xơ xác làm sao
Không che nổi anh đâu, bò cách chi cũng lộ
Em có thể mất anh bất cứ lúc nào
Em có thể bơ vơ khi em còn rất trẻ
Anh có thể chẳng bao giờ còn đánh được gốc tre
Phơi nỏ sẵn dành sưởi đêm cho mẹ
Sông ơi sông nếu ta phải ra đi
Bậc thấp xuống cho em ra gánh nước
Xin bát canh đến tay mẹ lúc còn nóng
Xin mùa đông đừng dài
Và cột nhà hãy đỡ mẹ thật êm
Trời bao nhiêu thu ta mới hát một lần
Nhưng trước mặt là Tổ quốc
Dù chỉ gốc sim thôi dù chỉ gốc sim cằn
Anh ôm súng bò lên với trái tim tình nguyện.
(Hữu Thỉnh - Thơ Từ chiến hào tới thành phố - NXB Văn học - 1985, tr14,15)
-
A
Biểu cảm
-
B
Tự sự
-
C
Miêu tả
-
D
Nghị luận
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm
-
A
Bò về phía gốc sim, ngực đập dội
-
B
Quần áo tướp ra
-
C
Một nửa người dâm dấp máu
-
D
Còng lưng ghánh nước
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong hai câu thơ:
xin mùa đông đừng dài
và cột nhà hãy đỡ mẹ thật êm
-
A
So sánh
-
B
Nhân hóa
-
C
Hoán dụ
-
D
Điệp từ
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Thông điệp tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích trên là gì?
Chọn đáp án phù hợp:
-
A
Giá trị của cuộc sống hòa bình
-
B
Trân trọng và biết ơn những hi sinh
-
C
Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên của đất nước
-
D
Đáp án A và B
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Thông điệp tác giả gửi gắm qua đoạn trích:
- Trân trọng và biết ơn những hi sinh
- Giá trị của cuộc sống hòa bình
-…
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
"Hỡi sông Hồng tiếng hát bốn nghìn năm
Tổ quốc bao giờ đẹp thế này chăng?
- Chưa đâu! Và ngay cả trong những ngày đẹp nhất
Khi Nguyễn Trãi làm thơ và đánh giặc
Nguyễn Du viết Kiều, đất nước hoá thành văn
Khi Nguyễn Huệ cưỡi voi vào cửa Bắc
Hưng Đạo diệt quân Nguyên trên sóng Bạch Đằng...
Những ngày tôi sống đây là ngày đẹp hơn tất cả
Dù mai sau đời muôn vạn lần hơn!
Trái cây rơi vào áo người ngắm quả
Đường nhân loại đi qua bóng lá xanh rờn
Mặt trời đến mỗi ngày như khách lạ
Gặp mỗi mặt người đều muốn ghé môi hôn...
...Không ai có thể ngủ yên trong đời chật
Buổi thuỷ triều vẫy gọi những vầng trăng
Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt
Gỗ trăm cây đều muốn hoá nên trầm
Mỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt
Mỗi con sông đều muốn hoá Bạch Đằng...."
-1965-
(Trích Tổ Quốc bao giờ đẹp thế này chăng? - Chế Lan Viên - NXB Văn học, 2002)
-
A
6 chữ
-
B
7 chữ
-
C
8 chữ
-
D
Tự do
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Nhân vật lịch sử nào được tác giả nhắc đến trong văn bản?
Chọn đáp án không đúng.
-
A
Nguyễn Trãi
-
B
Trần Thủ Độ
-
C
Nguyễn Huệ
-
D
Trần Quốc Tuấn
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
- Nguyễn Trãi
- Nguyễn Du
- Nguyễn Huệ
- Hưng Đạo (Trần Hưng Đạo/ Trần Quốc Tuấn)
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu thơ:
Tổ quốc bao giờ đẹp thế này chăng?
-
A
So sánh
-
B
Nhân hóa
-
C
Câu hỏi tu từ
-
D
Điệp từ
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
Xem lại các biện pháp nghệ thuật đã học
Biện pháp nghệ thuật: sử dụng câu hỏi tu từ
Tác dụng:
- Khẳng định vẻ đẹp của Tổ quốc trong hiện tại.
- Thể hiện niềm tự hào về Tổ quốc của tác giả.
- Tạo giọng điệu hào hùng cho câu thơ.Tình cảm, thái độ của tác giả đối với đất nước như thế nào?
-
A
Niềm hạnh phúc, vui sướng, tự hào khi được sống trong thời khắc lịch sử của dân tộc
-
B
Khao khát cống hiến cho tổ quốc.
-
C
Tình yêu đất nước thiết tha, sâu sắc...
-
D
Tất cả các đáp án trên
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Cỏ hoa cần gặp
... Nhưng anh vẫn cần nói cùng em về hoa cỏ
Về những vòm me không ai có thể đốn mất của mình
Về những chiếc chuồng bồ câu màu hồng trên mái ngói
Về tím đỏ ráng chiều,
Về vạt nắng bình minh...
Dẫu hoa đã từ lâu không có mặt trên những bàn ăn đạm bạc.
Dẫu bóng mát vòm me chưa che tròn lưng
những đứa trẻ con lượm rác ven đường.
Dẫu đã xuất hiện quá nhiều kẻ vác súng săn
tìm bầy chim thành phố.
Và có người lạnh nhạt nhìn nhau nhân danh áo cơm
Thì những kẻ mơ mộng còn rất cần đấy chứ
Anh sợ vật giá leo thang nhưng cũng lo vầng trăng
không mọc nữa đêm rằm
Hay sợ trăng đã mọc rồi mà đầu anh vẫn cúi
Bởi trái tim mình đã thành đá tảng rêu phong
Nên anh vẫn muốn nói cùng em về hoa cỏ
Ta xanh xao - nhưng hãy rất con người
Ta phẫn nộ - nhưng chớ thành trái độc
Ai vấp ngã ven đường, không một giọt lệ rơi
Không một giọt lệ rơi vì mắt nhìn ráo hoảnh
Vì mắt đã lạnh tanh những dung tục đời thường
Nên anh cứ muốn nói hoài về hoa cỏ
Để còn biết giật mình khi chạm một làn hương
(Đỗ Trung Quân)
Trong đoạn thơ thứ 2, tác giả lo sợ điều gì?
Chọn đáp án không phù hợp:
-
A
sợ vật giá leo thang
-
B
sợ trăng không mọc
-
C
sợ trăng đã mọc nhưng đầu vẫn cúi
-
D
sợ xa nhau
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Xem lại đoạn thơ thứ hai
Nỗi sợ được tác giả nhắc đến qua đoạn thơ thứ hai:
- sợ vật giá leo thang
- sợ trăng không mọc
- sợ trăng đã mọc nhưng đầu vẫn cúi
Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong đoạn thơ sau:
... Nhưng anh vẫn cần nói cùng em về hoa cỏ
Về những vòm me không ai có thể đốn mất của mình
Về những chiếc chuồng bồ câu màu hồng trên mái ngói
Về tím đỏ ráng chiều,
Về vạt nắng bình minh...
-
A
Điệp cấu trúc
-
B
Điệp từ
-
C
Nhân hóa
-
D
So sánh
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Xem lại các biện pháp nghệ thuật đã học
Biện pháp nghệ thuật điệp cấu trúc: Về…
Trong đoạn thơ, những hình ảnh hoa cỏ, vòm me, bồ câu, tím đỏ ráng chiều, vạt nắng bình minh biểu tượng cho điều gì?
-
A
Vẻ đẹp giản dị của thiên nhiên, cuộc sống đời thường
-
B
Vẻ đẹp giản gị của con người
-
C
Những điều tầm thường, ít giá trị trong cuộc sống
-
D
Sự khắc nghiệt của thiên nhiên
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Xem lại các hình ảnh trong văn bản
Trong đoạn thơ, những hình ảnh hoa cỏ, vòm me, bồ câu, tím đỏ ráng chiều, vạt nắng bình minh biểu tượng cho vẻ đẹp giản dị của thiên nhiên, cuộc sống đời thường.
Thông điệp thể hiện qua hai câu thơ:
Ta xanh xao - nhưng hãy rất con người
Ta phẫn nộ - nhưng chớ thành trái độc
-
A
Sống hết mình cho hiện tại để không phải hối tiếc cho những điều bạn chưa làm được hoặc lãng phí.
-
B
Tự làm chủ chính cuộc đời mình.
-
C
Hãy luôn tự tin, tin vào bản thân mình và giữ vững khao khát, mơ ước của bản thân.
-
D
Dù cuộc sống có những phút giây khó khăn nhưng hãy giữ bình tĩnh, hành xử có văn hóa, có nhân cách.
Đáp án của giáo viên lời giải hay : D
Xem lại nội dung câu thơ.
Thông điệp rút ra từ văn bản trên:
- Quan điểm nhà thơ có thể hiểu là: dù bản thân có những khó khăn, có những phút giâyphẫn nộ, không giữ được bình tĩnh vẫn cần phải hành xử là một “con người”, có nhân cách,có văn hóa.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Một lần, trên đường đi làm tôi ghé vào một cửa hàng nhỏ để mua tờ báo và mấy thanh kẹo cao su. Cô gái trẻ ở quầy thu ngân đưa cho tôi hoá đơn với số tiền phải trả là năm đô-la. Trong khi mở ví lấy tiền, tôi nhẩm tính một tờ báo và mấy thanh kẹo không thể đến năm đô-la được nên có ý muốn hỏi lại. Nhưng tôi chưa kịp hỏi thì cô đã nở một nụ cười thật tươi và dí dỏm:
- Cháu tính thêm tiền công vì đã làm cho bác vui đấy! Tôi bật cười khi biết mình bị “lừa”. Cô gái nhìn qua tờ báo tôi vừa mới mua và nói:
- Cháu thật không hiểu sao người ta chỉ đưa những tin không hay lên trang đầu. Cháu thích đọc những tin tốt lành hơn.
Rồi cô nói tiếp: - Cháu nghĩ chắc phải có thêm một tờ báo đăng toàn những câu chuyện viết về những người tốt và những việc hay lẽ phải để khơi dậy niềm tin và mang điều tốt lành đến cho mọi người. Nếu có tờ báo ấy, cháu sẽ mua hàng ngày.
Cô gái cảm ơn tôi và nói với vẻ đầy lạc quan:
- Hy vọng là ngày mai sẽ có tin tức gì đó tốt lành, bác nhỉ! Và cô lại cười. Cả ngày hôm ấy tôi cảm thấy phấn chấn và trong lòng tràn ngập niềm vui.
Ngày hôm sau, tôi ghé lại cửa hàng sau khi vừa giải quyết xong công việc với khách hàng. Nhưng lần này tiếp tôi ở quầy thu ngân là một cô gái khác. Lúc thanh toán tiền cho mấy thứ vừa mua, tôi chào cô nhưng cô chẳng buồn đáp lại, không một nụ cười, cũng không một lời nói. Gương mặt không có vẻ gì là thân thiện và vui vẻ, cô ta chỉ thối lại tôi mấy đồng tiền thừa, rồi uể oải nói: “mời người tiếp theo!”.
Hai cô gái, cùng một độ tuổi, cùng làm một công việc như nhau, nhưng lại gây cho tôi những ấn tượng hoàn toàn khác biệt. Một người mang đến cho tôi niềm vui, sự gần gũi, còn một người lại khiến tôi có cảm giác như thể sự xuất hiện của mình chỉ làm cho cô ấy khó chịu.
(Trích Điều kì diệu của thái độ sống, Tác giả: Mac Anderson, Dịch giả: Hiếu Dân, Thế Lâm, Văn Khanh, NXB Tổng hợp TPHCM, 2016, tr 07)
Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
-
A
Tự sự
-
B
Miêu tả
-
C
Biểu cảm
-
D
Nghị luận
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Xem lại các phương thức biểu đạt đã học
Phương thức biểu đạt: tự sự
Vì sao trong đoạn trích nhân vật “tôi” lại cảm thấy phấn chấn và tràn ngập niềm vui?
-
A
Vì nhân vật mua được đồ dùng với giá khuyến mại
-
B
Vì thái độ cư xử tích cực của cô gái thu ngân thứ nhất
-
C
Vì thái độ cư xử tích cực của cô gái thu ngân thứ hai
-
D
Vì nhân vật mua được tờ báo hay
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Xem lại nội dung văn bản
Nhân vật “tôi” lại cảm thấy phấn chấn và tràn ngập niềm vui nhờ thái độ cư xử tích cực với khách hàng của cô gái thu ngân thứ nhất.
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu: Hai cô gái, cùng một độ tuổi, cùng làm một công việc như nhau, nhưng lại gây cho tôi những ấn tượng hoàn toàn khác biệt. Một người mang đến cho tôi niềm vui, sự gần gũi, còn một người lại khiến tôi có cảm giác như thể sự xuất hiện của mình chỉ làm cho cô ấy khó chịu.
-
A
Nhân hóa
-
B
Đối lập
-
C
Liệt kê
-
D
Ẩn dụ
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Xem lại các biện pháp nghệ thuật đã học
- Biện pháp nghệ thuật đối lập: niềm vui, sự gần gũi >< khó chịu
- Tác dụng: Nhấn mạnh sự trái ngược giữa hai cô gái trong cùng một độ tuổi, cùng công việc nhưng cách ứng xử với khách lại hoàn toàn khác nhau.
Bài học rút ra từ văn bản trên?
-
A
Tôn trọng khách hàng.
-
B
Nỗ lực, cống hiến hết mình cho công việc.
-
C
Thái độ tích cực thay đổi cuộc sống của bản thân và những người xung quanh.
-
D
Thái độ của con cái là tấm gương phản chiếu của cha mẹ.
Đáp án của giáo viên lời giải hay : C
Dựa và nội dung văn bản, từ đó rút ra bài học ý nghĩa
Bài học rút ra từ văn bản trên: Thái độ tích cực thay đổi cuộc sống của bản thân và những người xung quanh.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
“Im lặng là vàng”
Người đời đã dặn
Xóa công dã tràng
Biển đền muối mặn
Đất đai trầm mặc
Cây đời nảy tươi
Mặc cho bão táp
Gió mưa dập vùi
Sinh ra làm người
Cả đời tập nói
Rồi ta tập im
Tạ từ thế giới
Tập như trái đất
Lặng thầm mà quay
Tập như trăng sáng
Lặng im mà đầy
Tập như búi cỏ
Đan trong nắng vàng
Bầy chim khép mỏ
Bay vào mênh mang...
(Phạm Khải, NXB Giáo dục, 2005)
Phong cách ngôn ngữ của văn bản trên?
-
A
Nghệ thuật
-
B
Báo chí
-
C
Sinh hoạt
-
D
Khoa học
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Xem lại các phong cách ngôn ngữ đã học
Phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật
Hai câu thơ sau biểu tượng cho điều gì?
Xóa công dã tràng
Biển đền muối mặn
-
A
Những việc làm không có ý nghĩa, vô ích
-
B
Sự cần cù, chăm chỉ
-
C
Sự cố gắng, nỗ lực của những con người nhỏ bé
-
D
Sự hi sinh thầm lặng
Đáp án của giáo viên lời giải hay : A
Xem lại nội dung hai câu thơ
Hai câu thơ nói đến những việc làm không có ý nghĩa, vô ích
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ sau:
Tập như trăng sáng
Lặng im mà đầy
Tập như búi cỏ
Đan trong nắng vàng
-
A
Điệp, nhân hóa
-
B
Điệp, so sánh
-
C
So sánh, nhân hóa
-
D
Nhân hóa, liệt kê
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Xem lại các biện pháp nghệ thuật đã học
- Biện pháp so sánh, điệp
- Tác dụng: nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa sự im lặng trong đời sống con người.
Ý nghĩa của sự im lặng rút ra từ văn bản trên:
-
A
Im lặng giúp ta tránh được những phiền toái trong cuộc sống.
-
B
Im lặng giúp ta lắng nghe, cảm nhận và thấu hiểu mọi điều xung quanh.
-
C
Im lặng giúp ta tránh phải tranh luận.
-
D
Im lặng trước những điều bất bình để phân tích đúng sai
Đáp án của giáo viên lời giải hay : B
Xem lại nội dung văn bản
Ý nghĩa của sự im lặng: Im lặng giúp ta lắng nghe, cảm nhận và thấu hiểu mọi điều xung quanh.