Tự sắp xếp đồ dùng ngắn nắp
Câu 1. Biểu diễn tiểu phẩm tương tác “Chỗ ở của đồ đạc”
- Sắm vai các nhân vật là đồ dùng của bạn nhỏ - chủ nhân căn phòng trong tranh.
- Thảo luận đưa ra các phương án sắp xếp đồ đạc đúng chỗ và sử dụng các vận dụng giúp em sống ngăn nắp.
Phương pháp giải:
Em dựa vào gợi ý để hoàn thành bài tập.
Lời giải chi tiết:
- Học sinh tự thực hiện.
- Các phương án sắp xếp đồ đạc đúng chỗ:
+ Phân loại đồ đạc theo công dụng: quần, áo, tất, phụ kiện, giày,....
+ Loại bỏ những đồ vật không còn sử dụng.
+ Quy định khu vực nhất định cho từng nhóm đồ đạc.
+ Sử dụng những vận dụng như tủ, kệ, giỏ,... để xếp gọn đồ đạc
- Các vật dụng giúp em sống ngăn nắp:
+ Giá, kệ đựng sách, báo,...
+ Tủ đựng quần áo, chăn gối,...
+ Hộp giấy đựng giày, giấy, đồ dùng ít khi sử dụng,...
+ Giỏ
+ Túi
+ Lọ
Câu 2
Thực hành sắp xếp đồ dùng của cá nhân và của lớp.
- Sắp xếp lại sách vở, quần áo, mũ,... của em ở lớp.
- Sắp xếp các đồ dùng chung của lớp.
- Chia sẻ cảm xúc sau khi sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
Phương pháp giải:
Em sắp xếp lại đồ dùng của mình.
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện.
Đôi tay khéo léo
Câu 1. Chia sẻ về những việc em đã làm được ở nhà để sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
- Kể về những việc em đã làm được.
- Cùng khen “Những đôi tay khéo léo" của nhóm.
Phương pháp giải:
Em chia sẻ với các bạn về những việc em đã làm được.
Lời giải chi tiết:
- Gợi ý một số việc em có thể làm được:
+ Dọn dẹp đồ đạc vứt bừa bãi trong phòng.
+ Xếp lại quần áo trong tủ gọn gàng ngăn nắp hơn.
+ Xếp lại sách trên giá.
+ Xếp giày dép lên giá hoặc tủ đựng giày.
+ Tận dụng khoảng trống trong tủ, kệ để cất thêm đồ đạc.
+ Tận dụng hộp, bìa cát tông để làm giỏ, thùng đựng quần áo, đồ chơi,..
- Học sinh tự thực hiện.
Câu 2
Dán nhãn, xác định vị trí để đồ dùng của tổ em.
Mỗi tổ chọn một việc để thực hiện:
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện.
