2. Lesson 1

New Words a

a. Match the words with the descriptions. Listen and repeat. (Nối các từ với các mô tả. Nghe và lặp lại.)

1. ban        a. keep someone or something safe, or stop something dangerous happening.

2. reduce    b. make the environment dirty

3. reuse      c. make trash (paper, glass, plastic, etc.) into a new product

4. recycle    d. make something less or smaller

5. pollute     e. officially stop people from doing something

6. protect     f. hurt someone or something

7. damage    g. use something again

Phương pháp giải:

- ban (v): cấm

- reduce (v): giảm xuống, hạ xuống

- recycle (v): tái chế

- pollute (v): làm ô nhiễm

- protect (v): bảo vệ

- damage (v): phá hủy

Lời giải chi tiết:

1. ban(cấm) - e. officially stop people from doing something (chính thức ngăn mọi người làm điều gì đó)

2. reduce (giảm xuống, hạ xuống) - d. make something less or smaller (làm một cái gì đó nhỏ hơn hoặc nhỏ hơn)

3. reuse (tái sử dụng) - g. use something again (sử dụng một cái gì đó một lần nữa)

4. recycle (tái chế) - c. make trash (paper, glass, plastic, etc.) into a new product (biến rác (giấy, thủy tinh, nhựa, v.v.) thành một sản phẩm mới)

5. pollute (gây ô nhiễm) -  b. make the environment dirty (làm cho môi trường bẩn)

6. protect (bảo vệ) - a. keep someone or something safe, or stop something dangerous happening. (giữ an toàn cho ai đó hoặc thứ gì đó, hoặc ngăn chặn điều gì đó nguy hiểm đang xảy ra.)

7. damage (thiệt hại) - f. hurt someone or something (làm tổn thương ai đó hoặc cái gì đó)

New Words b

b. In pairs: How do people in your community help to look after the environment? What else should they do? (Theo cặp: Mọi người trong cộng đồng của bạn giúp chăm sóc môi trường như thế nào? Họ phải làm gì khác?)

People often recycle trash. (Mọi người thường tái chế thùng rác.)

Our town should reuse plastic bags. (Thị trấn của chúng ta nên tái sử dụng túi nhựa.)

Listening a

a. Listen to Huy and Jane talking about what they can do to protect the environment. Do they want to try their ideas at their school, in their town, or both? (Hãy lắng nghe Huy và Jane nói về những việc họ có thể làm để bảo vệ môi trường. Họ muốn thử ý tưởng của mình ở trường học, ở thị trấn của họ, hay cả hai?)

Listening b

b. Now, listen and match Huy and Jane to their ideas. Circle the tick (✔) or cross (X) if the other person thinks it's a good or bad idea. (Bây giờ, hãy lắng nghe và nối Huy và Jane với ý tưởng của họ. Khoanh tròn vào dấu (✔) hoặc gạch chéo (X) nếu người kia cho rằng đó là ý kiến hay hoặc không tốt.)

Phương pháp giải:

- Ban single-use plastic: cấm nhựa sử dụng một lần

- Recycle more: tái chế thêm

- Use electric hand dryers: sử dụng máy sấy tay điện

- Turn lights on: bật đèn

Lời giải chi tiết:

Listening c

c. Read the Conversation Skill box and listen to Task b. audio again. Circle the phrases in the Conversation Skill box that you hear. (Đọc hộp Kỹ năng hội thoại và nghe Nhiệm vụ b. âm thanh một lần nữa. Khoanh tròn các cụm từ trong hộp Kỹ năng Hội thoại mà em nghe được.)

Listening d

d. Listen and repeat. (Nghe và lặp lại.)

Listening e

e. In pairs: Which idea do you think is the best? Why?

(Theo cặp: Em nghĩ ý tưởng nào là tốt nhất? Tại sao?)

Grammar a

a. Listen and repeat. (Nghe và lặp lại.)

If we recycle more plastic, there will be less litter. (Nếu chúng ta tái chế nhiều nhựa hơn, sẽ có ít rác hơn.)

Grammar b

b. Fill in the blanks. (Điền vào chỗ trống.)

1. The air will be (be) less polluted if we use (use) school buses or public transportation.

2. If students __________ (not stop) littering, our school __________ (be) full of trash.

3. Students __________ (not litter) if we __________ (make) them clean the school.

4. Our school __________ (be) cleaner if we __________ (ban) single-use plastic.

5. If we __________ (reuse) water bottles, there __________ (be) less trash.

6. If there __________ (be) more recycling bins, it __________ (be) easier to recycle.

Phương pháp giải:

Câu điều kiện loại 1

Cấu trúc: If + S + V (hiện tại đơn), S + will + V

Cách sử dụng: Diễn tả về tình huống có thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai.

Lời giải chi tiết:

1. The air will be less polluted if we use school buses or public transportation. (Không khí sẽ bớt ô nhiễm hơn nếu chúng ta sử dụng xe buýt đi học hoặc các phương tiện giao thông công cộng.)

Giải thích: 

- Mệnh đề 1 là mệnh đề thường → dùng thì tương lai đơn → will be.

- Mệnh đề 2 là mệnh đề If, chủ ngữ “we” là ngôi thứ nhất số nhiều → dùng thì hiện tại đơn → use.

2. If students don’t stop littering, our school will be full of trash. (Nếu học sinh không ngừng xả rác, trường học của chúng ta sẽ đầy rác.)

Giải thích: 

- Mệnh đề 1 là mệnh đề If, chủ ngữ “students” là ngôi thứ ba số nhiều → dùng thì hiện tại đơn → don’t stop.

- Mệnh đề 2 là mệnh đề thường → dùng thì tương lai đơn → will be.

3. Students won’t litter if we make them clean the school. (Học sinh sẽ không xả rác nếu chúng ta bắt chúng dọn dẹp trường học.)

Giải thích: 

- Mệnh đề 1 là mệnh đề thường → dùng thì tương lai đơn → won’t litter.

- Mệnh đề 2 là mệnh đề If, chủ ngữ “we” là ngôi thứ nhất số nhiều → dùng thì hiện tại đơn → make.

4. Our school will be cleaner if we ban single-use plastic. (Trường học của chúng ta sẽ sạch hơn nếu chúng ta cấm đồ nhựa dùng một lần.)

Giải thích: 

- Mệnh đề 1 là mệnh đề thường → dùng thì tương lai đơn → will be.

- Mệnh đề 2 là mệnh đề If, chủ ngữ “we” là ngôi thứ nhất số nhiều → dùng thì hiện tại đơn → ban.

5. If we reuse water bottles, there will be less trash. (Nếu chúng ta tái sử dụng chai nước, sẽ có ít rác hơn.)

Giải thích: 

- Mệnh đề 1 là mệnh đề If, chủ ngữ “we” là ngôi thứ nhất số nhiều → dùng thì hiện tại đơn → reuse.

- Mệnh đề 2 là mệnh đề thường → dùng thì tương lai đơn → will be.

6. If there are more recycling bins, it will be easier to recycle. (Nếu có nhiều thùng tái chế, việc tái chế sẽ dễ dàng hơn.)

Giải thích: 

- Mệnh đề 1 là mệnh đề If, “recycling bins” là danh từ số nhiều → dùng thì hiện tại đơn → are.

- Mệnh đề 2 là mệnh đề thường → dùng thì tương lai đơn → will be.

Grammar c

c. Write two conditional sentences for each situation. (Viết hai câu điều kiện cho mỗi tình huống.)

1. The school isn't clean. It's because of plastic trash from the cafeteria.

If-clause first: If we ban plastic from the cafeteria, the school will be cleaner.

If-clause last: The school will be cleaner if we ban plastic from the cafeteria.

2. We have lots of trash. We don't have a recycling program.

If-clause first:

If-clause last:

3. Many students don't turn off the lights when they go out. We use lots of electricity.

If-clause first:

If-clause last:

4. There's lots of paper trash. We don't reuse paper.

If-clause first:

If-clause last:

Lời giải chi tiết:

1. The school isn't clean. It's because of plastic trash from the cafeteria. (Trường học không sạch sẽ. Đó là vì rác nhựa từ căng tin.)

If-clause first: If we ban plastic from the cafeteria, the school will be cleaner. (Nếu chúng ta cấm đồ nhựa trong nhà ăn, trường học sẽ sạch sẽ hơn.)

If-clause last: The school will be cleaner if we ban plastic from the cafeteria. (Trường học sẽ sạch sẽ hơn nếu chúng ta cấm đồ nhựa trong nhà ăn.)

2. We have lots of trash. We don't have a recycling program. (Chúng tôi có rất nhiều rác. Chúng tôi không có chương trình tái chế.)

If-clause first: If we have a recycling program, we will reduce trash. (Nếu chúng ta có một chương trình tái chế, chúng ta sẽ giảm bớt rác.)

If-clause last: We will reduce trash if we have a recycling recycling program. (Chúng ta sẽ giảm bớt rác nếu chúng ta có chương trình tái chế rác.)

3. Many students don't turn off the lights when they go out. We use lots of electricity. (Nhiều học sinh không tắt đèn khi họ ra ngoài. Chúng tôi sử dụng rất nhiều điện.)

If-clause first: If students turn off the lights when they go out, we will save electricity. (Nếu học sinh tắt đèn khi ra ngoài, chúng ta sẽ tiết kiệm điện.)

If-clause last: We will save electricity if many students don't turn off the lights when they go out. (Chúng ta sẽ tiết kiệm điện nếu nhiều học sinh không tắt đèn khi ra ngoài.)

4. There's lots of paper trash. We don't reuse paper. (Có rất nhiều rác giấy. Chúng tôi không tái sử dụng giấy.)

If-clause first: If we reuse paper, there will be less trash. (Nếu chúng ta tái sử dụng giấy, sẽ có ít rác hơn.)

If-clause last: There will be less trash if we reuse more paper. (Sẽ có ít rác hơn nếu chúng ta tái sử dụng nhiều giấy hơn.)

Grammar d

d. In pairs: Make conditional sentences from the prompts in the table. (Theo cặp: Đặt câu điều kiện từ các gợi ý trong bảng.)

If we use less electricity, we will save money. (Nếu chúng ta sử dụng ít điện hơn, chúng ta sẽ tiết kiệm được tiền.)

Lời giải chi tiết:

If we walk to school, we will help reduce pollution. (Nếu chúng ta đi bộ đến trường, chúng ta sẽ giúp giảm thiểu ô nhiễm.)

If we ban motorcycles in the city center, there will be less traffic in the city. (Nếu chúng ta cấm xe máy vào trung tâm thành phố thì lượng xe lưu thông trong thành phố sẽ ít hơn.)

If we recycle more paper, we will save lots of trees in the forest. (Nếu chúng ta tái chế nhiều giấy hơn, chúng ta sẽ cứu được rất nhiều cây trong rừng.)

Pronunciation a

a. Intonation for conditional sentences falls at the end of the clauses. (Ngữ điệu trong câu điều kiện nằm ở cuối mệnh đề.)

If we recycle more, the school will be cleaner. (Nếu chúng ta tái chế nhiều hơn, trường học sẽ sạch hơn.)

There won't be as much trash if we ban single-use plastic. (Sẽ không có nhiều rác nếu chúng ta cấm đồ nhựa dùng một lần.)

Pronunciation b

b. Listen to the sentence and notice how the intonation falls. (Nghe câu và để ý ngữ điệu rơi xuống như thế nào.)

If we use electric hand dryers, we will save tissues. (Nếu chúng ta sử dụng máy sấy tay bằng điện, chúng ta sẽ tiết kiệm được khăn giấy.)

Pronunciation c

c. Listen and cross out the sentence with the wrong intonation. (Nghe và gạch bỏ câu có ngữ điệu sai. Nếu tất cả chúng ta đều sử dụng các phương tiện giao thông công cộng, không khí sẽ trong lành hơn.)

If we all use public transportation, the air will be cleaner. (Nếu tất cả chúng ta đều sử dụng các phương tiện giao thông công cộng, không khí sẽ trong lành hơn.)

If we stop using plastic bags, we will reduce plastic pollution. (Nếu chúng ta ngừng sử dụng túi ni lông, chúng ta sẽ giảm thiểu ô nhiễm nhựa.)

Pronunciation d

d. Read the sentences with the correct intonation to a partner.

(Đọc các câu với ngữ điệu chính xác cho bạn cùng bàn của em.)

Practice a

a. Ask and answer using the pictures and prompts. (Hỏi và trả lời bằng cách sử dụng hình ảnh và gợi ý.)

- What will happen if we don't ban plastic cups? (Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không cấm ly nhựa?)

- If we don't ban plastic cups, our school won't be cleaner. (Nếu chúng ta không cấm ly nhựa thì trường chúng ta sẽ không sạch sẽ hơn.)

- What will happen if we plant trees? (Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta trồng cây?)

- If we plant trees,.... (Nếu chúng ta trồng cây,….)

Lời giải chi tiết:

- What will happen if we turn off the lights? (Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta tắt đèn?)

- If we turn off the lights, we will reduce electricity. (Nếu chúng ta tắt đèn, chúng ta sẽ giảm điện.)

Practice b

b. Practice with your own ideas. (Thực hành với ý tưởng của riêng bạn.)

Speaking a

a. You are planning a presentation about protecting the environment in your school. In pairs: Add two more ideas for what you can do. Write why your ideas are good. (Em đang lên kế hoạch cho một bài thuyết trình về bảo vệ môi trường trong trường học của em. Theo cặp: Thêm hai ý tưởng nữa cho những gì bạn có thể làm. Viết lý do tại sao ý tưởng của em là tốt.)

- Do you have any ideas for our presentation? (Bạn có ý tưởng gì cho bài thuyết trình của chúng ta không?)

- We should put recycling bins around our school. (Chúng ta nên đặt các thùng rác tái chế xung quanh trường học của chúng ta.)

- Why? (Tại sao?)

- If we put recycling bins around our school, we'll reduce trash. (Nếu chúng ta đặt các thùng rác tái chế xung quanh trường học của chúng ta, chúng ta sẽ giảm bớt rác.)

- What we can do put recycling bins around school? (Chúng ta có thể làm gì để đặt các thùng rác tái chế quanh trường?)

Speaking b

b. Join another pair. Present your ideas to them. As a group, decide which idea is the best. Why do you think so? (Tham gia một cặp khác. Trình bày ý tưởng của em với họ. Với tư cách là một nhóm, hãy quyết định ý tưởng nào là tốt nhất. Tại sao em nghĩ vậy?)

Our first idea is to put more recycling bins around the school. If we put recycling bins around our school, we'll reduce trash.The second idea is… (Ý tưởng đầu tiên của chúng tôi là đặt nhiều thùng rác tái chế xung quanh trường. Nếu chúng ta đặt các thùng rác tái chế xung quanh trường học của mình, chúng ta sẽ giảm bớt rác thải. Ý tưởng thứ hai là …)